Noticely
ไทย

วัดสมาธิกันอย่างไร: เวลาปฏิกิริยา แบบทดสอบ flanker และการค้นหาด้วยสายตา

อัปเดตเมื่อ 16 ตุลาคม 2569 · อ่าน 4 นาที

คำตอบสั้น ๆ

นักจิตวิทยาวัดสมาธิด้วยงานสั้น ๆ ได้แก่ เวลาปฏิกิริยาต่อสัญญาณที่มาในจังหวะสุ่มเพื่อวัดความตื่นตัว แบบทดสอบ flanker เพื่อวัดการไม่สนใจสิ่งรบกวน การค้นหาด้วยสายตาเพื่อวัดการหาเป้าหมาย และงานแบบ go/no-go เพื่อวัดการยั้ง โทรศัพท์เพิ่มความหน่วงราว 50–100 ms ให้กับทุกการแตะ และปริมาณความหน่วงต่างกันไปในแต่ละเครื่อง ดังนั้นให้เปรียบเทียบผลบนโทรศัพท์กับผลก่อนหน้าของตัวคุณเอง ไม่ใช่กับค่ามาตรฐานจากห้องปฏิบัติการ

§ 1แบบทดสอบสมาธิคลาสสิก

แบบทดสอบสิ่งที่คุณทำสิ่งที่บอก
แบบทดสอบความตื่นตัวทางจิตและการเคลื่อนไหว (PVT)แตะทันทีที่สัญญาณปรากฏในจังหวะสุ่มความตื่นตัว การตอบสนองที่ช้ามาก (lapse) เพิ่มขึ้นเมื่ออดนอน
แบบทดสอบสมาธิต่อเนื่องในการตอบสนอง (SART)ตอบสนองต่อทุกตัวเลข ยกเว้นเป้าหมายหนึ่งตัวที่นาน ๆ จะปรากฏสมาธิต่อเนื่อง และการยั้งการตอบสนองแบบอัตโนมัติ
แบบทดสอบ flankerบอกทิศของลูกศรตรงกลางท่ามกลางลูกศรที่รบกวนการไม่สนใจสิ่งรบกวน: เวลาที่ต้องใช้เพิ่มเมื่อลูกศรชี้ไม่ตรงกัน
การค้นหาด้วยสายตาตัดสินว่ามีเป้าหมายอยู่ท่ามกลางสิ่งอื่นหรือไม่ความมีประสิทธิภาพในการเลือกของสมาธิ: เวลาที่เพิ่มขึ้นต่อหนึ่งรายการที่เพิ่มขึ้น
การลากเส้นเชื่อมจุด (Trail Making)เชื่อมวงกลมตามลำดับ แล้วสลับระหว่างสองชุดความเร็ว และการสลับระหว่างสองชุด
บล็อก Corsiทำซ้ำตามลำดับที่บล็อกสว่างขึ้นช่วงความจำใช้งานด้านตำแหน่ง

แต่ละแบบทดสอบแยกวัดเพียงส่วนเล็ก ๆ ของสิ่งที่เราเรียกว่าสมาธิ ไม่มีแบบใดวัดสมาธิได้ทั้งหมด และไม่มีแบบใดที่เป็นการวินิจฉัยได้ด้วยตัวเอง

§ 2เวลาปฏิกิริยาและความตื่นตัว

แบบทดสอบความตื่นตัวทางจิตและการเคลื่อนไหวเป็นหนึ่งในงานที่ง่ายและไวที่สุด สัญญาณจะปรากฏหลังรอเป็นเวลาสุ่ม แล้วคุณตอบสนองให้เร็วที่สุด ฉบับมาตรฐานในห้องปฏิบัติการใช้เวลา 10 นาที ส่วนฉบับ 3 นาทีที่ชื่อ PVT-B พัฒนาโดย Basner และคณะ (2011) นักวิจัยดูทั้งความเร็วในการตอบสนองและช่วงหลุดสมาธิ (lapse) คือการตอบสนองที่ช้ามากซึ่งเกิดบ่อยขึ้นเมื่อคนเหนื่อยล้า

ฉบับสั้นมีประโยชน์สำหรับติดตามตัวเองเมื่อเวลาผ่านไป แต่ใช้แทนแบบทดสอบเต็มในห้องปฏิบัติการไม่ได้ Antler และคณะ (2022) พบว่าฉบับ 3 นาทีกับฉบับ 10 นาทีให้ผลสอดคล้องกันไม่ดี

§ 3flanker และการค้นหาด้วยสายตา: ดูส่วนต่าง ไม่ใช่ความเร็วดิบ

ในแบบทดสอบ flanker ซึ่ง Eriksen และ Eriksen (1974) เป็นผู้ริเริ่ม คุณบอกทิศของลูกศรตรงกลางและไม่สนใจลูกศรรอบ ๆ เมื่อลูกศรข้างเคียงชี้ไปอีกทาง คุณจะช้าลง ส่วนต่างนี้เรียกว่าผลของ flanker ในการค้นหาด้วยสายตา การหาแท่งสีส้มหนึ่งแท่งท่ามกลางแท่งสีน้ำเงินทำได้เร็วไม่ว่าจะมีกี่แท่ง แต่การหาเป้าหมายที่กำหนดด้วยทั้งสีและทิศทางพร้อมกันจะใช้เวลานานขึ้นทุกครั้งที่มีรายการเพิ่มขึ้น (Treisman และ Gelade, 1980; Wolfe, 1998)

แบบทดสอบเหล่านี้รายงานส่วนต่าง คือต้นทุนของความขัดแย้งและต้นทุนต่อหนึ่งรายการ ซึ่งบนโทรศัพท์กลับกลายเป็นข้อได้เปรียบ

§ 4ทำไมโทรศัพท์จึงต่างจากห้องปฏิบัติการ

ห้องปฏิบัติการใช้อุปกรณ์ที่รู้ค่าการจับเวลาแน่นอน โทรศัพท์เพิ่มความหน่วงระหว่างการแตะของคุณกับตอนที่แอปรับรู้ และระหว่างตอนที่แอปวาดสิ่งเร้ากับตอนที่หน้าจอแสดงผล Pronk และคณะ (2020) วัดเรื่องนี้ด้วยนิ้วหุ่นยนต์และเซนเซอร์แสง บน Android เวลาปฏิกิริยาถูกประเมินสูงเกินจริงโดยเฉลี่ยประมาณ 70 ms เมื่อดูหลาย ๆ เครื่อง ความหน่วงที่เพิ่มขึ้นอยู่ที่ราว 50–100 ms และต่างกันไปในแต่ละเครื่อง

  • เวลาปฏิกิริยาแบบสัมบูรณ์บนโทรศัพท์นำไปเทียบกับค่ามาตรฐานจากห้องปฏิบัติการ หรือกับผลบนโทรศัพท์ของคนอื่นไม่ได้
  • ความหน่วงค่อนข้างคงที่บนเครื่องเดียวกัน ผลของคุณเองบนโทรศัพท์เครื่องเดิมจึงเปรียบเทียบกันได้เมื่อเวลาผ่านไป
  • ส่วนต่างระหว่างเงื่อนไข เช่น ผลของ flanker จะหักล้างความหน่วงไปเกือบหมด เช่นเดียวกับความแม่นยำและช่วงความจำ

§ 5ทำไมผลเพียงครั้งเดียวจึงไม่พอ

แบบทดสอบสั้น ๆ มีความแปรปรวนสูง ผลงานเปลี่ยนไปตามการนอน ช่วงเวลาของวัน การฝึก และแรงจูงใจ คะแนนส่วนต่างทนต่อความหน่วงของอุปกรณ์ แต่แปรปรวนระหว่างรอบมากกว่าความเร็วดิบ (Hedge, Powell และ Sumner, 2018) ผลลัพธ์จะมีความหมายมากขึ้นเมื่อคุณทำแบบทดสอบซ้ำในช่วงเวลาใกล้เคียงกันของวัน และดูที่แนวโน้มกับช่วงปกติของคุณ แทนที่จะดูคะแนนครั้งเดียว

§ 6หมายเหตุเรื่อง “การฝึกสมอง”

การฝึกแบบฝึกสมาธิทำให้คุณเก่งขึ้นในแบบฝึกนั้น งานทบทวนสำคัญของ Simons และคณะ (2016) พบว่าโปรแกรมฝึกสมองช่วยพัฒนาแบบฝึกที่ฝึก บางครั้งรวมถึงแบบฝึกที่ใกล้เคียงกันมาก แต่มีหลักฐานน้อยว่าช่วยพัฒนาความสามารถทางความคิดในชีวิตประจำวัน แนวโน้มที่ดีขึ้นในแบบทดสอบบนโทรศัพท์จึงเป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับแบบทดสอบ ไม่ใช่หลักฐานว่าสมาธิในชีวิตประจำวันของคุณเปลี่ยนไป

คำถามและคำตอบ

แบบทดสอบบนโทรศัพท์วินิจฉัยปัญหาด้านสมาธิได้ไหม?

ไม่ได้ แบบฝึกสั้น ๆ บนโทรศัพท์ไม่ใช่การทดสอบทางคลินิก และวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น (ADHD) หรือภาวะอื่นใดไม่ได้ หากคุณกังวลเรื่องสมาธิของตัวเอง โปรดปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพที่มีคุณวุฒิ

เวลาปฏิกิริยาปกติอยู่ที่เท่าไร?

ในงานวิจัยในห้องปฏิบัติการ เวลาปฏิกิริยาอย่างง่ายของผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่พักผ่อนเพียงพอมักอยู่ราว 250 ms บนโทรศัพท์ เวลาที่วัดได้จะนานกว่าเพราะความหน่วงของอุปกรณ์ จึงควรเปรียบเทียบกับผลก่อนหน้าของตัวคุณเองแทน

ทำไมเวลาปฏิกิริยาของฉันบนโทรศัพท์อีกเครื่องจึงต่างออกไป?

โทรศัพท์แต่ละเครื่องเพิ่มความหน่วงของตัวเองราว 50–100 ms จากหน้าจอสัมผัส ซอฟต์แวร์ และจอแสดงผล ให้เปรียบเทียบผลบนเครื่องเดียวกันเท่านั้น

การฝึกทำแบบทดสอบเหล่านี้ช่วยให้สมาธิดีขึ้นไหม?

ช่วยให้คุณทำแบบทดสอบนั้น ๆ ได้ดีขึ้น แต่หลักฐานว่าเกมฝึกสมองช่วยให้สมาธิในชีวิตประจำวันดีขึ้นยังอ่อนอยู่

แหล่งอ้างอิง

งานวิจัยที่อ้างถึงมีลิงก์ DOI กำกับไว้ ตัวเลขในบทความนี้มาจากแหล่งอ้างอิงเหล่านี้

  1. Basner M, Dinges DF (2011). Maximizing sensitivity of the psychomotor vigilance test (PVT) to sleep loss. Sleep 34(5):581–591. doi:10.1093/sleep/34.5.581
  2. Basner M, Mollicone D, Dinges DF (2011). Validity and sensitivity of a brief psychomotor vigilance test (PVT-B) to total and partial sleep deprivation. Acta Astronautica 69:949–959. doi:10.1016/j.actaastro.2011.07.015
  3. Antler CA, Yamazaki EM, Casale CE, et al. (2022). The 3-minute psychomotor vigilance test demonstrates inadequate convergent validity relative to the 10-minute psychomotor vigilance test across sleep loss and recovery. Frontiers in Neuroscience 16:815697. doi:10.3389/fnins.2022.815697
  4. Robertson IH, Manly T, Andrade J, Baddeley BT, Yiend J (1997). “Oops!”: Performance correlates of everyday attentional failures in traumatic brain injured and normal subjects. Neuropsychologia 35(6):747–758. doi:10.1016/S0028-3932(97)00015-8
  5. Eriksen BA, Eriksen CW (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception & Psychophysics 16:143–149. doi:10.3758/BF03203267
  6. Treisman AM, Gelade G (1980). A feature-integration theory of attention. Cognitive Psychology 12(1):97–136. doi:10.1016/0010-0285(80)90005-5
  7. Wolfe JM (1998). What can 1 million trials tell us about visual search? Psychological Science 9(1):33–39. doi:10.1111/1467-9280.00006
  8. Pronk T, Wiers RW, Molenkamp B, Murre J (2020). Mental chronometry in the pocket? Timing accuracy of web applications on touchscreen and keyboard devices. Behavior Research Methods 52:1371–1382. doi:10.3758/s13428-019-01321-2
  9. Hedge C, Powell G, Sumner P (2018). The reliability paradox: Why robust cognitive tasks do not produce reliable individual differences. Behavior Research Methods 50:1166–1186. doi:10.3758/s13428-017-0935-1
  10. Simons DJ, Boot WR, Charness N, Gathercole SE, Chabris CF, Hambrick DZ, Stine-Morrow EAL (2016). Do “brain-training” programs work? Psychological Science in the Public Interest 17(3):103–186. doi:10.1177/1529100616661983