Noticely
Русский

Тесты на внимательность: как измеряют время реакции, фланкерный эффект и зрительный поиск

Обновлено 16 октября 2026 г. · 4 мин чтения

Коротко

Психологи измеряют внимание короткими заданиями: время реакции на сигнал, появляющийся в случайный момент, — для бдительности, фланкерная задача — для умения игнорировать помехи, зрительный поиск — для поиска цели, задачи go/no-go — для умения сдержаться. Телефон добавляет к каждому касанию примерно 50–100 ms задержки, и на разных устройствах она разная, поэтому сравнивай результаты на телефоне со своими же прошлыми результатами, а не с лабораторными нормами.

§ 1Классические задания на внимание

ЗаданиеЧто ты делаешьЧто оно показывает
Психомоторный тест бдительности (PVT)Касаешься экрана, как только в случайный момент появляется сигналБдительность; очень медленные ответы (провалы внимания) учащаются при недосыпе
Тест устойчивого внимания (SART)Реагируешь на каждую цифру, кроме одной редкой целиУстойчивое внимание и умение сдержать автоматическую реакцию
Фланкерная задачаУказываешь направление средней стрелки среди отвлекающих стрелокУмение игнорировать помехи: сколько лишнего времени нужно, когда стрелки направлены в разные стороны
Зрительный поискРешаешь, есть ли цель среди других объектовНасколько эффективно внимание отбирает: цена каждого дополнительного объекта
Тест прокладывания путиСоединяешь кружки по порядку, затем чередуешь два рядаСкорость и переключение между двумя рядами
Блоки CorsiПовторяешь порядок, в котором загорались блокиОбъём пространственной рабочей памяти

Каждое задание выделяет небольшую часть того, что мы называем вниманием. Ни одно из них не измеряет внимание целиком, и ни одно само по себе не является диагнозом.

§ 2Время реакции и бдительность

Психомоторный тест бдительности — одно из самых простых и самых чувствительных заданий: сигнал появляется после случайной паузы, и ты отвечаешь как можно быстрее. Стандартная лабораторная версия длится 10 минут; 3-минутную версию, PVT-B, разработали Basner и коллеги (2011). Исследователи смотрят на скорость ответов и на провалы внимания — очень медленные ответы, которые учащаются, когда человек устал.

Короткие версии полезны, чтобы следить за собой со временем, но они не заменяют полный лабораторный тест: Antler и коллеги (2022) обнаружили, что 3-минутная и 10-минутная версии плохо согласуются между собой.

§ 3Фланкерная задача и зрительный поиск: важна цена, а не голая скорость

Во фланкерной задаче, которую предложили Eriksen и Eriksen (1974), ты указываешь направление центральной стрелки и не обращаешь внимания на стрелки вокруг неё. Когда соседние стрелки направлены в другую сторону, ты отвечаешь медленнее; эта разница и есть фланкерный эффект. При зрительном поиске найти одну оранжевую полоску среди синих можно быстро, сколько бы полосок ни было, а поиск цели, заданной одновременно цветом и наклоном, занимает тем больше времени, чем больше объектов (Treisman и Gelade, 1980; Wolfe, 1998).

Эти задания измеряют разницу: цену конфликта, цену каждого объекта. На телефоне это оказывается преимуществом.

§ 4Чем телефон отличается от лаборатории

В лабораториях используют оборудование с известными временными характеристиками. Телефон добавляет задержку между твоим касанием и моментом, когда приложение его регистрирует, а также между тем, как приложение рисует стимул, и тем, как его показывает экран. Pronk и коллеги (2020) измерили это с помощью роботизированного пальца и датчика света: на Android время реакции в среднем завышалось примерно на 70 ms. На разных устройствах дополнительная задержка составляет примерно 50–100 ms и отличается от телефона к телефону.

  • Абсолютное время реакции на телефоне нельзя сравнивать с лабораторными нормами или с результатами на чужих телефонах.
  • На одном устройстве задержка довольно постоянна, поэтому твои результаты на одном и том же телефоне можно сравнивать во времени.
  • Разница между условиями, например фланкерный эффект, взаимно погашает большую часть задержки; то же относится к точности и объёму памяти.

§ 5Почему одного результата мало

Результаты коротких заданий сильно колеблются. Они меняются в зависимости от сна, времени суток, практики и мотивации. Разностные показатели устойчивы к задержке устройства, но от сеанса к сеансу колеблются сильнее, чем голая скорость (Hedge, Powell и Sumner, 2018). Результаты становятся содержательнее, если повторять тест примерно в одно и то же время суток и смотреть на свою динамику и свой обычный диапазон, а не на отдельный балл.

§ 6О «тренировке мозга»

Если тренировать задание на внимание, ты лучше справляешься именно с этим заданием. Большой обзор Simons и коллег (2016) показал, что программы тренировки мозга улучшают тренируемые задания, иногда — близкие к ним, но почти нет данных, что они улучшают мышление в повседневной жизни. Растущая динамика в тесте на телефоне — это факт о тесте, а не доказательство того, что твоё внимание в обычной жизни изменилось.

Вопросы и ответы

Может ли тест на телефоне диагностировать проблемы с вниманием?

Нет. Короткие задания на телефоне не являются клиническими тестами и не могут диагностировать СДВГ или какое-либо другое состояние. Если тебя беспокоит твоё внимание, обратись к квалифицированному медицинскому специалисту.

Какое время реакции считается нормальным?

В лабораторных исследованиях простое время реакции у выспавшихся молодых взрослых часто составляет около 250 ms. На телефоне измеренное время больше из-за задержки устройства, поэтому лучше сравнивай со своими прошлыми результатами.

Почему на другом телефоне у меня другое время реакции?

Каждый телефон добавляет свою задержку — примерно 50–100 ms — из-за сенсорного экрана, программного обеспечения и дисплея. Сравнивай результаты только на одном и том же устройстве.

Улучшает ли тренировка с этими тестами внимание?

Она улучшает твои результаты в самих тестах. Данные о том, что игры для тренировки мозга улучшают внимание в повседневной жизни, слабые.

Источники

Исследования приведены со ссылкой на DOI. Все цифры в этой статье взяты из этих источников.

  1. Basner M, Dinges DF (2011). Maximizing sensitivity of the psychomotor vigilance test (PVT) to sleep loss. Sleep 34(5):581–591. doi:10.1093/sleep/34.5.581
  2. Basner M, Mollicone D, Dinges DF (2011). Validity and sensitivity of a brief psychomotor vigilance test (PVT-B) to total and partial sleep deprivation. Acta Astronautica 69:949–959. doi:10.1016/j.actaastro.2011.07.015
  3. Antler CA, Yamazaki EM, Casale CE, et al. (2022). The 3-minute psychomotor vigilance test demonstrates inadequate convergent validity relative to the 10-minute psychomotor vigilance test across sleep loss and recovery. Frontiers in Neuroscience 16:815697. doi:10.3389/fnins.2022.815697
  4. Robertson IH, Manly T, Andrade J, Baddeley BT, Yiend J (1997). “Oops!”: Performance correlates of everyday attentional failures in traumatic brain injured and normal subjects. Neuropsychologia 35(6):747–758. doi:10.1016/S0028-3932(97)00015-8
  5. Eriksen BA, Eriksen CW (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception & Psychophysics 16:143–149. doi:10.3758/BF03203267
  6. Treisman AM, Gelade G (1980). A feature-integration theory of attention. Cognitive Psychology 12(1):97–136. doi:10.1016/0010-0285(80)90005-5
  7. Wolfe JM (1998). What can 1 million trials tell us about visual search? Psychological Science 9(1):33–39. doi:10.1111/1467-9280.00006
  8. Pronk T, Wiers RW, Molenkamp B, Murre J (2020). Mental chronometry in the pocket? Timing accuracy of web applications on touchscreen and keyboard devices. Behavior Research Methods 52:1371–1382. doi:10.3758/s13428-019-01321-2
  9. Hedge C, Powell G, Sumner P (2018). The reliability paradox: Why robust cognitive tasks do not produce reliable individual differences. Behavior Research Methods 50:1166–1186. doi:10.3758/s13428-017-0935-1
  10. Simons DJ, Boot WR, Charness N, Gathercole SE, Chabris CF, Hambrick DZ, Stine-Morrow EAL (2016). Do “brain-training” programs work? Psychological Science in the Public Interest 17(3):103–186. doi:10.1177/1529100616661983